于丹说论语读书笔记_看热讯

2023-02-14 14:17:52     来源:互联网

于丹说论语读书笔记

早就听说过社会上一些对于丹著作的评论,但一直没有机会接触她的作品。最近,我有幸拜读了《于丹<论语>心得》,受益匪浅!


(资料图)

《论语》是孔夫子及其弟-子人生经验和智慧的高度浓缩,其中许多经典的词句我们都耳熟能详,而于丹教授对《论语》的解读给了我们耳目一新的感觉。在这本书中,于丹结合其深厚的古典修养,从中国人的宇宙观、心灵观、处事之道、理想和人生观等七个方面,从独特的个性视角出发来解读《论语》。她带着我们穿越时空隧道,把一位两千年前的圣人领到众人面前和现代人对话。读完她的心得,我心目中的孔子不再是有威严的、遥不可及的圣贤,而是平易近人、传递朴素生活态度的老人;《论语》不再是长在高山上可仰望而不可触及的“劲松”,而是一个循循善诱的老师。下面说说我在这次学习中的几点感触。

1、小故事反映大道理,体现永恒的真理。

我是一名小学教师,来自工作、社会、家庭等多方面的压力常困扰着我,我不止一次问自己:“人活着到底是为了什么?”、“什么才是真正的快乐?”读完《于丹<论语>心得》,我试着整理一下自己的人生态度,审视自己的生活,瞬间有种豁然开朗的感觉。

记得书中有这么一个故事,讲苏轼与佛印的故事,从而点出“心里有,眼中就有”。就像于丹所说,这个故事适用于我们每个人。大家对生活的感受取决于自己的心态。如果心里满是不公、嫉妒,那么你看到的世界只能是一个丑恶的世界,如此怎能开心地生活下去呢?反之亦然,只有心里有阳光,你才能看到一个灿烂的世界。在教学中,“心里有,眼中就有”同样适用。如果我们教师心里装的是学生的`优点,那么我们看到的将都是学生的长处,这样就能建立和谐的师生关系,有助于教学。如果我们心里全是对学生的挑剔,那么,我们看到的自然是“笨蛋”、“差生”等等,以这种心态教学,只会导致恶性循环。对学生始终保持一颗心,是每一位教师都应该做到的!我们改变不了学生,但是可以改变自己;我这样说你不听,我就换一种方式;这件事情没有做好,我换一个角度考虑。比如和学生闹矛盾,我就会想,可能是自己太急于求成了,态度太硬了,太恨铁不成钢了。什么事情换一个角度,换一个心态,也许就会豁然开朗。

2、勤学善悟,提升素质

随着经济全球化的飞速发展,竞争充斥着整个世界,大及国与国之间,小及个人与个人之间。我们常听到诸如此类的话“你我都是名校,为什么你们却如此受学生和家长的欢迎?”“你我都是教师,为什么你却如此受学生的欢迎。”这让我想到了于丹《论语》心得中的另外一个故事:一座寺庙里供着一个花岗岩雕刻得非常精致的佛像,每天都有很多人来佛像前膜拜。而通往这座佛像的台阶也是用跟它采自同一座山体的花岗岩砌成。台阶不服气地对佛像抗-议:“我们本是兄弟,凭什么人们踩着我们去膜拜你?你有什么了不起?”佛像淡淡地说,因为你只经过了四刀就走上了今天的岗位,而我经过了千刀万剐才成佛!是啊!“四刀”和“千刀万剐”的差别何其大?付出和回报总是成正比的,如果你和别人相比,心生不服气,那只能说明你忽视了别人更多的付出与努力,忽视了自己的不足之处。我们要做的不是和别人攀比、无休止地抱怨,而是要用平和的心态来对待生活中的缺憾,并通过自己的努力去弥补这些不足和遗憾。我们不能在“为错过太阳而哭泣”的同时“错过星星”!

然从同事桌上拿到《于丹说论语》一书,花了两个小时看了下,摘出一二供勉。

1、天地人之道

天地太大,咱不说。

两个字“吮、“仁”,还要有“义”,“坦荡荡”

2、心灵之道

承认缺憾,弥补不足。

淡定与坦然。

做到贫而无谄,富而无骄自然已经很好了,如果能贫而乐,富而好礼那就是至上境界了。

3、处世之道

与人交往,注重距离。

以直抱怨,以德报怨。不在其位,不谋其政。在其位就要奋发有为。

修身养性以懂礼。

4、君子之道

首先要做一个善良的人。

仁者不忧,智者不惑,勇者不惧。“仁”即爱人,“智”即知人。

要做最好的自己,从容淡定,高尚,胸怀天下,恒心,易处,理想主义言行。

君子不器(一成不变)。

5、交友之道

应交之友:直、诚、博,慎交之友:谄、伪、吹

6、理想之道

志不存高远。

不要只看到社会角色,要重视内心完善、内心的定力与信念。

7、人生之道

好的学习是导致行为改变的学习,而非思维改变的学习。

三十而立,建立心灵自信,融合正(童年的美好)反(愤青的年代)事物。

清明的内省,从容不迫,自信与坚定。超乎功利去做一件内心真正认定的事情。

四十不惑,中庸,不受外界影响,淡定而从容。

五十知天命,知命、知礼、知言,不怨天尤人,融会贯通。

六十而耳顺,同理心,感知他人所言,修炼融合。

七十而从心所欲,不踰矩,把规矩作为生命的习惯。

标签: 于丹说论语

[责任编辑:news001]

为您推荐